Rabu, 15 Mei 2013




Judul Skripsi : Penerapan Media Gambar Dalam Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Pada Tema “Traveling” Pada Siswa Kelas Xii-




Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti 'tengah', 'perantara', atau 'pengantar',. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach dan Ely (1971), mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan atau sikap.Dalam pengertian ini, guru, buku, teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.
Menurut Santoso Shanijaya media adalah semua bentuk perantara yang dipakai oleh penyebar ide, sehingga ide atau gagasan itu sampai pada penerima.
 

Belajar merupakan suatu kegiatan, yang dimana seseorang menghasilkan suatu perubahan tingkah laku yang ada pada dirinya dalam pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Menurut Winataputra belajar adalah proses mental dan emosional atau proses berfikir dan merasakan bahwa seseorang dikatakan belajar bila pikiran dan perasaannya aktif.
 

Menurut Paul, mengajar adalah membantu seseorang untuk membentuk pengetahuannya sendiri.Disini dijelaskan bahwa mengajar bukanlah mentransfer pengetahuan dari orang yang sudah tahu (guru) kepada yang belum tahu (murid), melainkan membantu seseorang agar dapat mengkonstruksi sendiri pengetahuannya lewat kegiatannya terhadap fenomena dan objek yang ingin diketahui.




Menurut Nana Sudjana hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajar. Dalam hal ini Hor Ward Kingsley membagi tiga hasil belajar yaitu :
1)    Keterampilan dan kebiasaan,
2)    Pengetahuan dan keterampilan,
3)    Sikap dan cita-cita.

Sedangkan Gagne membagi mata pelajaran itu kedalam lima kategori hasil belajar yaitu : 1) Informasi verbal, 2) ketrampilan intelektual, 3) Strategi kognitif, 4) keterampilan motorik, 5) Sikap.
 




Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti 'tengah', 'perantara', atau 'pengantar',. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Gerlach dan Ely (1971), mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan atau sikap.Dalam pengertian ini, guru, buku, teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.



ABSTRAK


Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang ada di sekolah. Dalam mempelajari Bahasa Inggris dengan tema “Traveling” sebagian siswa Kelas XII-3 SMA Negeri 22 Makassar merasa kesulitan dan sangat membutuhkan media yang cocok karena dalam tema tersebut salah satunya mempelajari bagaimana mendeskripsikan tempat, dalam hal ini objek wisata. Oleh karena itu, untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mempelajari tema “Traveling” sangat dibutuhkan sekali media yang sangat menarik, yaitu media gambar. Sehingga proses belajar dan mengajar dapat berjalan dengan lancar dan dapat mencapai hasil yang maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) apakah penerapan media gambar dapat meningkatkan motivasi belajar Bahasa Inggris dengan tema 'Traveling” pada siswa Kelas XII-3 SMA Negeri 22 Makassar, (2) bagaimana media gambar dapat diterapkan untuk meningkatkan motivasi belajar Bahasa Inggris dengan tema “Traveling” pada siswa Kelas XII-3 SMA 22 Makassar.
Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas XII-3 semester genap SMA Negeri 22 Makassar tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini terbatas pada tema 'Travelling. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Perangkat pembelajaran yang digunakan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Kegiatan Siswa. Sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes hasil belajar siswa.
Dari analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Penerapan media gambar dapat meningkatkan motivasi belajar Bahasa Inggris dengan tema 'Traveling”, kesiapan belajar, pemahaman dan prestasi belajar siswa di Kelas  XII-3 SMA Negeri 22 Makassar, (2) Semangat, antusias, keceriaan dan kreativitas dalam bentuk keaktifan siswa selama proses belajar mengajar mengalami peningkatan, (3) Kemampuan siswa dalam mengungkapkan makna serta mendeskripsikan gambar juga meningkat, dan (4) Hasil tugas serta ulangan harian yang meningkat.


Untuk lebih jelasnya klik Link Donwload yang lebih lengkap word ......


Bab 1

Bab 2

Bab 3

Bab 4

Bab 5

Bagian Depan

Lampiran-lampiran


 





Reaksi:

0 komentar:

Poskan Komentar